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随着全球化进程的加快,教育国际化的趋势也日益明显。学术英语作为国际学术合作交流的媒介,已成为国际化人才培养和通识教育不容忽视的部分,在高等教育国际化的进程中起着至关重要的作用。高校研究生是学术圈中的新生力量,其学术外语能力的培养对全面提高研究生教育质量,提高高校学科建设和科研水平、培养具有国际视野的创新型高级人才具有重要助推作用。因此,学术英语已成为国内外学者关注的热点和研究焦点。本文以非英语专业研究生的学术英语写作能力为研究对象,旨在调查分析研究生学术英语写作现状,找出研究生学术英语写作中存在的主要问题,探索影响研究生学术英语写作的主要因素。研究采取定性和定量相结合的方法,对陕西四所高校292名非英语专业研究生和50名教师进行学术英语写作的问卷调查和访谈调查,使用SPSS 21.0对问卷数据进行描述性统计分析,相关性分析及因子分析;同时对60份非英语专业研究生的学术英语写作材料进行文本评估分析,深入研究和评估非英语专业研究生学术英语写作能力现状。研究结果表明:(1)整体上,非英语专业研究生学术英语写作现状不容乐观。虽然大部分研究生认为学术英语写作很重要,但是他们对学术英语写作的内涵和特点知之甚少;学术英语写作知识储备不足。(2)非英语专业研究生在学术英语写作中存在的主要问题有:学术英语语类知识混乱不成体系;通用学术英语语言知识较匮乏;学术英语写作基本技能薄弱,学术英语思辨能力较低。(3)影响非英语专业研究生学术英语写作的主要因素有:学术英语写作态度,学术英语写作动机,学术英语语言知识以及学术英语写作环境。基于以上研究结果,研究者从学生,教师和学校三个角度对提高非英语专业研究生学术英语写作能力提出了可行性建议。