随着新时代科技的高速发展,人们越来越注重发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力.因此,新时代的数学实验教学应运而生,成为目前国际社会比较认同的一种新的教学形式.在教学中适度的实施数学实验教学,不仅能帮助学生掌握必要的数学知识,还能有效提高学生的数学素质、科学素养.本文对在初中实施的新型数学实验教学进行实践研究,全文共五章.第一章主要论述了问题提出的背景、意义和研究方法,并对数学实验教学相关的文献进行了梳理分析.第二章在对数学实验及数学实验教学概念界定后,进行理论基础阐述,对数学实验教学的内涵和特征以及其在初中数学课堂中展开的必要性进行论述.理论基础方面,主要从义务教育数学新课程标准、建构主义理论、杜威“做中学”的教育思想、现代教学理论等角度阐述其对数学实验教学的启示及指导意义.第三章则依据不同的分类标准对数学实验教学的主要开展形式进行分类,并就不同类型的数学实验教学进行简单的举例描述,建立数学实验教学模式.第四章主要是对最新的数学实验教学模式即手持技术数学实验教学模式进行实践研究,针对初中课程摘录三堂教学过程,将数学实验教学与传统教学进行对比研究.第五章主要是通过对比分析实验结果,得到:数学实验教学是目前中学数学教育中一种先进的、切实可行的教学手段,有利于学生正确数学观的形成,有助于学生的主动参与、合作探究、勤于思考等良好学习方式的养成,能极大地促进学生的智力和非智力因素的培养.同时呼吁教师应该重新思考现代教学模式,实现数学实验与数学传统教学的整合.