在时代发展的背景下,人们越来越重视生命的价值,教育界也积极关注着学生的生命成长。中学生处于身心发展的重要阶段,学校和教师担负着对中学生进行生命教育的职责,要促进中学生身心的健康发展,初中的道德与法治课更是成为了进行生命教育教学必要的课程。初中道德与法治课生命教育的主要任务是教师要善于引导学生认识和了解生命,学会尊重和敬畏生命,树立正确的生命意识并形成积极乐观的生活态度,能够为自己的生活作指导,更好地适应社会生活。初中道德与法治课本身具有极高的育人价值,教师应将生命教育结合实际,根据学生身心发展的规律,在德育的同时对学生进行有针对性的生命关怀教育。因此,为促进生命教育教学的发展,本文提出了优化初中道德与法治课中的生命教育教学的策略。本文在梳理了生命教育的国内外研究现状和理论研究的基础之上,以西宁市的三所中学为例,采用了文献研究法和调查研究法的研究方法进行研究。通过向学生发放调查问卷和对教师进行访谈,分析出初中道德与法治课生命教育教学存在的问题以及问题成因,旨在探究生命教育教学优化的应用策略,以构建系统的生命教育体系为顶层设计,创新生命教育教学的发展模式。本文主要包括三部分的内容:第一部分是生命教育的相关概述,生命教育的理论支撑,初中道德与法治课开展生命教育的意义;第二部分是初中道德与法治课生命教育的教学现状调查,立足于西宁市的实际教学情况,先是调查研究出初中道德与法治课生命教育教学的主要进展,其次调查研究发现在教学目标、学情分析、教学内容、教学方法等方面存在问题,最后又对存在的问题进行原因分析;第三部分是针对初中道德与法治课生命教育教学优化的策略分析,是根据前一部分分析的问题之所在,提出问题的解决策略:一是抓好生命教育的顶层设计,二是提升教师生命教育的素养,三是完善优化生命教育的教学内容和教学方法,四是建立健全生命教育保障机制和评价体系,由此推动生命教育的教学发展,也为一线教师教学实践提供借鉴参考。