【摘 要】
：
本论文是一篇翻译实践报告,翻译文本选自美国作家里昂·加德纳·泰勒所著《美国史（第四卷）:英国殖民期（1580-1652）》。这本书主要讲述的是英国在1580年到1652年间在美洲进行殖民的原因和发展历程。笔者选取该书第一至三章作为翻译实践的文本,该部分内容主要介绍了英国殖民美洲的起源、殖民的失败尝试到建立第一个英属北美弗吉尼亚殖民地,这期间描述了英国航海家在1580年到1608年的一系列探索和殖民
论文部分内容阅读
本论文是一篇翻译实践报告,翻译文本选自美国作家里昂·加德纳·泰勒所著《美国史（第四卷）:英国殖民期（1580-1652）》。这本书主要讲述的是英国在1580年到1652年间在美洲进行殖民的原因和发展历程。笔者选取该书第一至三章作为翻译实践的文本,该部分内容主要介绍了英国殖民美洲的起源、殖民的失败尝试到建立第一个英属北美弗吉尼亚殖民地,这期间描述了英国航海家在1580年到1608年的一系列探索和殖民尝试的过程。本翻译实践报告的源语文本是史学类书籍,属于信息型文本,注重传达历史信息和文本内容。笔者结合这一特点,以“功能加忠诚”理论为指导,通过对翻译理论的介绍以及源语文本的分析,结合翻译过程中遇到的问题,分别从词汇、句法、篇章三个层面进行译例分析。在词汇层面,笔者联系上下文,对原文中的词汇进行增补、加注、转换和引申处理。在句法层面,笔者主要采用词序转换法和句序转换法对长句进行翻译。在篇章层面,笔者采用语法衔接和词汇衔接等手段使译文表达更加连贯。运用以上提到的翻译方法处理英汉两种语言的差异,从而达到译文传达历史信息的预期功能。通过撰写本翻译实践报告,笔者总结了从翻译过程中得到的启示,也指出了不足之处。同时意识到翻译不仅要做到理论指导实践,还要充分理解原文内容,学会灵活转变语言表达,译出符合读者阅读期待的译文。
其他文献
为有效实现建筑业的节能减排，实现碳达峰和碳中和，对建筑碳排放核算方法进行研究。以生命周期理论为基础建立了城市层面的建筑碳计算模型，并以上海市住宅及非住宅建筑为研究对象核算出上海市建筑领域碳排放。对比上海市住宅建筑及非住宅建筑碳排放量，研究上海市建筑碳排放趋势。研究结果表明，2010—2020年，上海市建筑领域碳排放持增长态势，其中建材生产阶段和建筑运行阶段是对建筑总体碳排放量贡献最大的两个阶段。从
苹果（Malus×domestica）作为多年生木本植物,遗传转化效率低,限制了苹果基因功能和分子机制的研究以及分子育种的发展。再生作为遗传转化的关键步骤,在苹果中对其关键基因及机理研究较少。BBM（Baby Boom）属于AP2/ERF转录因子家族,定位在拟南芥种子和胚中,可以促进拟南芥和油菜再生不定芽,且可以通过促进玉米不定芽再生而提高遗传转化效率。体细胞胚可以直接发育成完整植株,所以研究体细
为了达到碳达峰、碳中和的目标要求，北方某区域需要准确计量和分析区域内重点建筑项目和建筑运行的碳排放。本文首先把重点项目的建筑面积或道路长度按一定的系数折算成相应的碳排放，然后利用一批项目的月电量数据来拟合三种类型项目的电量累积分布S曲线，用电量的累计分布来模拟碳排放的累计分布，并把重点项目的碳排放分摊到项目周期中的每个月中，最后分别按月累计区域三个县最近几年的碳排放，得到该区域各个县碳排放的趋势等
近年来，我国科技与信息经济迅速发展，互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等技术加速创新，为通信设备制造销售类企业创造了巨大的发展空间与发展机遇。很多科技类企业都在这一时期脱颖而出，创造了亮眼的业绩。华为投资控股有限公司作为我国通信设备行业的龙头企业，便是其中的赢家之一。本文选取华为投资控股有限公司为例进行分析，主要研究该企业在发展过程中采取的各种企业策略，其中发展战略主要由技术研发、市场营销管
风力机工作中产生三维旋转效应（three-dimensional rotational effect，TDRE）。研究TDRE与涡流发生器（vortex generators，VGs）耦合作用下的流动控制机理是优化应用VGs的关键。该文采用转捩模型，对安装反向、同向VGs （Counter-、Co-VGs）的NREL Phase Ⅵ风力机进行数值模拟。通过分析不同转速、风速下的叶片吸力面流场分布
现代飞机强调高速巡航特性且兼顾隐身特性，因此翼型往往采用厚度较小，前缘半径不大，弯度不大的薄翼型。这类翼型的低速气动性能较差，容易失速，限制了这类飞机的短距起降特性和载重能力，因此需要借助流动控制技术来改善低速特性。该文讨论新型的协同射流主动流动控制技术，同变弯度技术包括后缘变弯和前缘下垂技术等被动流动控制技术相结合，探索混合流动控制技术的流动控制机理和控制效果。基于数值模拟的结果发现：仅采用单一
以“体育运动与心率”为项目学习专题，让学生经历用函数建立数学模型的基本过程，运用数学建模等方法，解释生理现象，解决实际问题.以跨学科项目学习的教学形式、评价体系，开展研究学习，形成可迁移的实践模型.
＜正＞今年，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，于秋季学期开始执行。各学科新的课程标准的正式颁布，预示着义务教育进入了新课标时代。新版课标理论性强，概念和新提法多，诸如“核心素养”“学习任务群”“跨界学习”“跨学科学习”“表现性任务”“真实的情境”等。新课程标准的实践与运用，必然使教师的专业成长面临着新的挑战、新的机遇。我们要积极应变、主动求变，努力在新课程标准的实施中实现
本课例是跨学科项目学习的综合与实践课，综合运用数学与体育、生物等其他学科知识和思想方法，通过数学建模和探究活动，融合解决“体育运动与心率”的现实问题，让学生体会数学与现实世界的关联，积累数学活动经验，感受数学的科学魅力和应用价值，发展学生的模型观念、实践能力和创新意识，促进学生综合素质和核心素养的提升，体现立德树人的根本要求.
体育具有综合育人的功能,而跨学科融合是综合育人的重要抓手。文章从跨学科融合与体育的学科特点出发,探究了体育学科与物理、生物和信息技术等学科的可融合之处以及在教学中的实践应用,以期发挥体育学科"以体育人"的功能和价值。