口译可以分为同声传译和接续口译,由于同声传译适用的频度和场合十分广泛,所以我们将着重对同声传译的过程展开剖析探究。同声传译是一项极其困难的双语互换活动,并且时间局限性对传译过程产生深刻影响,译者必须在听辨源语发言人说话的同时,通过已有的相关知识经验,在很短的时间内敏捷地完成对源语言信息的推测、领会、识记和转换,同时要对目的语的输出进行测听、重组、纠正和表述,最后,产出目的语。本研究以乔治莱考夫的理想认知模式、丹尼尔吉尔的多任务处理模式为理论基础,以2013年习近平主席在博鳌亚洲论坛的演讲为语料,旨在从理想认知模式的视角入手,探讨其在同声传译过程中的构造问题。研究发现,理想认知模式与同声传译有显著的契合点,表现在：1)同声传译与认知、语言紧密相连,是一项基于大脑的复杂认知活动；2)由理想认知模式建构的概念、意义、知识对译员英汉双语认知能力及传译的质量、速度起到关键作用；3)快速地建构理想认知模式能够使译者快速解决多重任务,避免精力负荷,减轻译者的压力和疲劳。本研究具有充实和发展理想认知模式的理论意义并对课堂教学中同声传译技巧锻炼和同传译员的培训教育、同传水平的提升和质量的评估等方面都有一定的现实指导意义。