如今对外交易日益频繁,国际间交流日趋增多,英语的运用就显得格外重要。新疆维吾尔自治区喀什地区作为维吾尔族的主要聚居地,喀什地区的少数民族学生除了学习维吾尔语和汉语外,还要学习英语。英语学习不仅对该地区的进步和发展有重要作用,而且在改善经济状况中占据重要地位。本文以新疆维吾尔自治区南疆喀什地区第六中学和喀什市第一中学的维吾尔族初中学生为调查对象,进行了深入的调查和研究,结果显示该地区的英语教学状况令人担忧。有很多因素影响了英语教学的顺利进行,如英语师资缺乏,缺乏语言环境,英语教学设备不足,学生所使用的英语教材不适合他们的实际情况,除了国家配套的练习册外,没有其他的辅助材料,打印习题也很困难等等。同时通过采访和问卷调查的方法研究分析新疆喀什地区维吾尔族初中生英语学习现状,总结了这些学生在学习过程中的特点,找出了英语学习中存在的问题,并有针对性地给出了一些意见和建议,希望对新疆喀什地区和我国少数民族语言教学有所启示。本文主要包括以下五个部分:第一部分为引言,主要阐述了本文的研究背景、意义与研究内容和方法以及特殊的“维—汉—英”环境下三语语言结构主要特征对比,维族学生英语学习过程中的语言迁移现象分析,喀什地区三语环境下的英语教与学以及“维—汉—英”三语环境下维族学生英语学习的心理机制。涉及内容有喀什地区英语教育发展基本现状,维吾尔族生活方式对英语教育的影响以及在新疆喀什地区开展英语教学的必要性,这对后面的研究打下的坚实的基础。第二部分为文献综述,全面的呈现三语教育和语言迁移及语言习得的定义,以及国外的研究状况和国内的研究状况。第三部分为三语环境对学生英语学习的影响调查与分析。通过问卷调查呈现出具体分析及数据。第四部分主要呈现喀什地区维吾尔族中学生在当前三与环境下英语学习中存在的问题并提出对策。第五部分为总结与反思部分,对该课题研究的反思,最后总结本研究的内容。