本文主要研究基于网络环境下如何利用现代信息技术转变传统单一的填鸭式的教学模式，并通过对初中数学函数专题网站的设计与实现，试论证以学生为主体地位的“自主、探究、协作”为特征的教学模式的可行性及高效性。目前，国内各类专题学习网站虽然不少，但较多的专题学习网站是以网络教育资源堆积起来的，实践和互动效果大多不尽人意。针对函数概念的高度概括性，函数符号的抽象性及难以理解性，通过研究专题学习网站的理论基础、实现的条件、教学模式的构建、模块的设计、评价方法等，形成初中数学函数专题学习网站的设计研究。本文将对初中数学函数学科的本体进行研究，找到信息技术和初中数学函数课程的整合点，研究如何利用信息技术突破初中数学函数教学的重、难点。进而研究如何利用信息技术搭建有利于教学的环境平台。研究如何转变传统函数教学中的教学结构，实现一种以学主为主体地位的“自主、探究、协作”为特征的教学模式。设计研究相应的任务驱动、探索、交流、反馈等模块，设计一个初中数学函数专题学习网站。结合教学实践，形成个案分析，探索出一些具体的信息技术在中学数学函数教学中的应用策略等等。通过信息技术与初中数学函数课程整合点的分析研究，利用信息技术完成初中数学函数专题学习网站的设计，使教学难点得到信息技术的支撑，将有效提高初中数学函数教学的质量和效率，实现了教学模式的转变，为专题学习网站的设计与学科整合做出一份贡献。