众所周知,阅读自古以来就是人们获取知识,进行学习的最重要的方法之一,是人类认识世界特有的一种社会实践活动。在现代社会,要使社会生活的各个方面正常运转,离不开阅读活动;要使后代人学习前代人所创造出来的经验,也离不开阅读活动。二十一世纪是知识经济的时代,我们面临的是信息社会的发展对我们提出的更高要求,为了适应社会的需求,我们更得把培养阅读能力放在优先地位。作为高中学生,面临着高考的巨大压力,课本知识的学习成为高中生活的第一要务,而作为高中学生获取知识,陶冶情操,塑造高尚的精神世界和满足个性需求的最重要的课外阅读却被越来越多的学生、教师和家长所忽视。课外阅读流于形式,只有少数高中学生还在坚持课外阅读,在高中学生课外阅读活动中仍然存在着一些不容忽视的问题。本文就此问题展开实证性研究,综合运用了文献法、问卷调查、参与式观察、访谈等多种方法,对高中学生课外阅读问题进行研究与探索,根据现状调查找出问题所在,并探询高中学生课外阅读问题产生的原因,根据原因寻找到解决高中学生课外阅读方面问题的策略,以期为高中学生课外阅读活动提供指导和帮助。全文共分六部分。第一章引论部分扼要介绍了本文的写作初衷,对我国高中学生课外阅读问题的已有研究成果进行了梳理,阐明了本文的研究目的、研究意义,介绍了本文的主要研究方法并对相关核心概念予以界定,并对课外阅读的重要性做了说明。第二章分别从高中学生课外阅读目的,阅读兴趣及种类,阅读数目,高中学生最喜欢的课外书,课外阅读图书来源,阅读时间和支出以及家长和教师对学生课外阅读的支持情况等几方面了解了高中学生课外阅读的现状。第三章,根据高中学生课外阅读现状描述,对高中学生课外阅读活动中存在的问题进行了剖析,分别指出高中学生课外阅读目的、内容、时间、支持以及方法方面的问题。第四章分别从高中学生课外阅读目的、兴趣、内容、时间、支持以及方法几方面探讨了影响高中学生课外阅读问题产生的原因。第五章从高中学生课外阅读问题产生的原因入手,提出了相应的解决高中学生课外阅读活动中问题的对策,以期能够帮助高中学生有效的进行课外阅读。第六部分结语,总结了研究成果,探讨了可能存在的问题,并指明下一步研究的方向。