化学是一门基于实验而不断发展的科学,化学实验是化学学科教学内容的重要组成部分。自新课程改革以来,化学实验在中学化学学科教学中的地位显得越发重要。为了切实的了解新课程背景下湖南省各地区高中化学实验教学工作开展的具体情况,本文对湖南省高中化学实验教学现状开展了调查研究,旨在进一步促进全省普通高中的化学实验教学,提高实验教学的质量。笔者结合文献资料、利用自编调查材料对参加湖南省2014年化学暑期夏令营的教师及学生进行了问卷调查和访谈,以及对典型学校实验室进行实地采访来展开论文研究。此次调查和访谈主要从不同学校化学实验室的配备条件、演示实验及学生实验的开展情况、教师对实验教学的研究情况及学校对化学实验的重视情况等方面展开。得出了当前湖南省不同地区各高中学校化学实验开展的现状,从中反应出了具体教学中化学实验教学实施现状相比新课程改革前已经有了很大的提高和改进,但是调查中也反映出当前存在的一些问题:不同地区高中学校化学实验条件存在一定差距,特别是偏远农村高中和市域省级示范性高中;大部分学校化学实验室的实验员不专业,管理制度有待完善;全省高中学校学生化学实验的开展力度还不够,效果不甚理想;教师需要加强对教材化学实验的研究和改进,教师的科研能力有待加强;学校领导对于化学实验的关注度不够,学校对化学实验的投入需加大。结合湖南省的实际教学情况,笔者提出以下几点策略以改善全省高中学校的实验实施现状:均衡不同层次学校的化学实验教学资源分配,增强教育的公平性;规范学校化学实验员的录用程序和实验室的管理制度,强化化学教师实验培训工作,提高教师的实验技能和科研水平;优化高中化学教材上部分实验的设计,以便于教师实验教学的实施;改良学生实验评价模式,重视学生实验的实施等。