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基于自适应链接选择的网络结构优化与社区检测研究
【出 处】
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安徽大学
【发表日期】
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2021年01期
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目的 利用CIPP模式评价高职《急危重症护理》虚拟仿真教学并改进.方法 选取铜陵职业技术学院2019级护理专业学生144名,随机分为对照组和研究组.对照组中男4人,女68人,年龄20.4±0.9岁;研究组男4人,女68人,年龄20.4±1.0岁.对照组教学方法以讲授法和案例教学为主;研究组在对照组基础上增加虚拟仿真模拟人教学,教师训练过程中观察、记录、指导,并用CIPP方式评价教学效果.结果 临床专家对于疾病的病理生理、用药护理要求高于教学大纲修订小组,护理措施要求低于教学大纲修订小组,差异有统计学意义.