对外语学习者的中介语错误研究，是二语习得研究领域的重要组成部分，同时也是外语教学研究不可忽视的部分。研究第二语言学习者的使用错误有助于：(1)向教师提供学习者已经学到多少目标语的语言知识；(2)向研究者提供第二语言或目标语是怎样学得的；(3)向学习者提供发现目标语的规则和学习目标语的方法的工具。 计算机技术的不断发展，为外语研究提供了更加便捷的方式-语料库研究方法。它具有以下优点：(1)以实验为手段，研究自然语篇中的实际应用；(2)利用大型的，按照一定规则收录的自然语篇的语料库作为分析的基础；(3)充分利用计算机的自动、互动功能进行分析；(4)研究结果取决于定量和定性分析。 本文以中国学习者英语语料库的数据为基础，从中选出3组不同水平的学生作为研究的对象，试图找到中国不同英语水平的学生在时态误用方面的特点。本文提出以下问题：(1)中国英语学习者在时态误用方面的总体特点：(2)每类时态误用的具体表现形式；(3)中国英语学习者时态误用的原因。 在对数据整理、分析后，得出以下结论：(1)在所选的三个子语料库中，随着英语水平的提高，时态误用发生的频率降低；(2)在所有时态误用形式中，一般现在时和一般过去时误用的频率最高。本文探索了中国学习者时态误用的原因：1)母语负迁移：2)英语时态掌握不充分：3)不恰当的教学方法。