现如今，西班牙语以使用人数为标准，是世界上仅次于汉语和英语的第三大语言，被各国人民广泛学习使用。自2000年以来，中国的西语教育事业也开始蓬勃发展，各大高校纷纷建立西班牙语专业，接收本科生。西语人才在国内市场的需求吸引了越来越多的高考生报考。学习西语，对他们来讲，意味着一个找到更好工作的途径，会为他们带来更好的个人发展空间。这种西语学习高潮自然会促进西语教育事业在国内的发展，但也同时带来了很多问题。西语本科专业在越来越多的高校里面建立起来。但针对中国学生的语言教育仍欠缺很多。根据著名语言学家索绪尔研究所得，语言是一个系统，听说读写作为其中的组成部分，是语言学习的重点。人们常说语言代表文化，即语言是文化的一部分。西语国家的文化背景与我国大相径庭，两种不同的文化不断碰撞，是每个外语学习者必须要面临的难题。西语国家的人民，热情开朗，豪放健谈。中国受主流传统文化的影响，大多性格内敛，沉稳多才。中国的传统主流影响主要有三个：儒家思想，佛教，道教。这三种传统文化，深深的扎根于每一个中国人的思想中。而这三种文化没有任何一个强调了表达的重要性。他们强调的是规范自己的行为，成为更好的人。口语表达的锻炼与提高甚至与传统文化所宣扬的内敛智慧相悖。历来，中国的外语学习者，与其深厚的读写功力相比，听说的掌握能力更加欠缺。中西方根深蒂固的文化撞击成为中国人学习西语口语的巨大障碍，对于口语能力培养和锻炼造成了很多消极后果。外教普遍反映，中国的西语课堂氛围沉闷，大家并不善于积极表达自己内心的想法，互动不积极，也会导致口语锻炼不足。另外一点，与中国人的思维定式有关，就是机械性记忆的学习方法被普遍应用到外语学习，使西语学习者在口语学习中难以突破固有模式，这也是一大屏障。其三，也是普遍应用于外语教育的学习方法，即以语法翻译为基本框架的中国化模式，这种模式死板，缺少灵活性，也给口语学习带来了不小的困难。针对中国学生面对的困难重重的口语学习，学者和教师也在不断探索改进创新的教育方式。这在《现代西班牙语》新旧教材的对比中体现得尤为明显，西语教学在逐步倾向交流与口语锻炼。笔者为了解中国学生西语课堂上的口语学习问题，特针对三所西语专业在校本科生进行了一项问卷调查，其调查结果说明，学生们对于口语学习的重视是有的，但是对于口语锻炼和学习技巧还缺乏认知，比较茫然。面对口语学习的一系列困难，笔者提出了一些在课堂上应用的解决方案，例如重视发音，引导学生做角色扮演，组织演讲比赛，提高教师的教学语言质量等等。