目的:探讨依恋游戏对中班幼儿社会退缩行为的影响。方法:本研究采用《幼儿社会退缩教师评价问卷》,选取某幼儿园的一个中班发放问卷,由更为了解幼儿情况的班主任所填写。初步选取问卷得分高于20分,Z分数大于0.5的8名幼儿,然后通过对教师和家长进行访谈进一步确定退缩幼儿,并且根据研究者运用POS游戏观察编码表进行观察,最终选择了3名个案。因为智力水平可能会导致幼儿的社会退缩,本研究对个案幼儿采用《韦氏儿童智力测验二分测验简版》进行智力测验,测验结果显示3名个案幼儿的智力均在正常范围内。在为期8周,每周干预两次的依恋游戏干预结束时,以及干预结束两周后,依旧采用《幼儿社会退缩教师问卷》对三名个案进行后测和追踪测量。本研究共分为3个阶段:基线期(1-4周)、干预期(5-12周)和追踪期(13-14周)。基线期是用来观察个案的社会退缩行为的基线水平,通过《幼儿社会退缩教师评价问卷》前测得分、POS游戏观察编码表的观察到的目标行为次数、结合家长和教师访谈对个案进行资料和数据搜集。干预期是待被试行为稳定后引入干预游戏方案,干预后进行社会退缩行为水平的后测,追踪期是在结束干预的两周,对个案进行数据的后测与资料的分析。在该研究中,研究者综合运用测量法、观察法和访谈法,根据定量数据和定性报告两部分来评估实验中个案幼儿社会退缩行为水平的变化、发展及其原因。结果:综合分析三名社会退缩的研究结果显示:两名退缩幼儿的社会退缩行为显著得到改善,并且在追踪期两周之后依然维持,一名个案幼儿干预期的社会退缩行为水平无明显下降,两周之后追踪显示社会退缩行为水平也没有明显降低。结论:依恋游戏能够改善个案幼儿的社会退缩行为。