职业教育是终身教育和终身学习的体系中、建立在基础教育之上的、为引导学生掌握在某一特定职业或职业群中从业所需的实际技能知识和认识的教育服务。而中等职业教育是指“高中阶段文化基础教育”和“中初级技术水平的职业教育”。职业教育与经济发展息息相关,中等职业教育对推动地方经济的发展起着极大的促进作用。内蒙古地区工科类中等职业学校,为推动自治区工业化进程,输送了大量的技能型人才。但学校在发展中也存在着学校布局不合理,专业设置程序不规范、硬件条件不足、缺少专业设置技术方法等方面的问题,这些问题影响了学校更好地为内蒙古地区经济建设服务。本文试图在理论研究和现状分析研究的基础上,提出内蒙古地区工科类中等职业学校专业设置的建议。论文内容大致分为三部分:第一部分是理论研究,包括中等职业学校专业设置的内涵与外延、影响中等职业学校专业设置的因素、国内外职业教育专业设置的成功经验,这部分构成了中等职业学校专业设置的基本理论。第二部分是现状分析,论文对内蒙古地区工科类中等职业学校专业设置现状和存在的问题做了分析。第三部分是根据内蒙古地区工科类中等职业学校专业设置现状和存在的问题,具体阐述了中等职业学校专业设置的一些基本问题,并对内蒙古地区工科类中等职业学校的专业设置提出了建议。本论文属于应用性研究,坚持理论与实践相结合,突出实践性,是本论文研究的基本思想方法。在此前提下,论文的研究主要采用了以下具体的研究方法:1、教育调查法。教育调查是教育现状分析的基本方法,通过调查可以发现自治区工科类中等职业学校专业设置存在的问题,以便有针对性地提出解决问题的建议。2、经验总结法。应用性研究要坚持深入实际,依据实践所提供的事实,总结经验,发现问题,探讨规律,并使之上升到理论的高度。3、比较研究法。通过对不同国家和地区专业设置方法的比较分析,可以找出各自的特点和发展趋势。这种方法可以使我们开阔眼界,拓宽思路,并从中得到有益的启示和借鉴。