教育公平的问题一直是一个古老的话题,也是一个现代的热点问题。在多元价值观、多元文化的共存和相互冲突的转型期的中国社会,随着教育政策的不断出台,教育公平特别是基础教育公平问题也开始突显。如城乡教育差距问题、择校问题、“名校办民校”问题、教育高收费问题、农民工子女受教育问题、学困生受到不公平待遇问题、资源配置问题等等无不成为社会热议的话题。因此,在教育改革和发展的过程中,基础教育公平问题,是一个无法回避的问题。因为基础教育公平既涉及公民权利的保障问题,也涉及社会教育资源的公正分配问题,还影响现代教育改革与发展的方向。它是评价一个国家和地区教育改革与发展成效和水平的一个重要标准,也是指导政府制定教育政策的主要原则之一。所以,对基础教育公平的关注、分析与研究,不仅仅是政府对教育改革与发展的责任和制定教育政策的依据,而且也是教育工作者的责任和使命。本文主要采用访谈法、文献研究法和观察法在查阅许多有关教育公平的国内外文献资料和现实资料的基础上,对我国目前基础教育公平热点问题进行研究和探讨,着重对我国当前基础教育公平问题现状和成因进行深入的透析,对实现基础教育公平途径作进一步探索并提出几点参考性建议。