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高中英语教师教学效能感、成就动机与职业倦怠关系研究
【摘 要】
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随着中国新一轮课程改革和教师职业化的逐渐进行,高中英语教师在新课改和教学任务等方面面临了更大的压力。高中英语教师在工作态度、工作热情等方面已经出现了结构性的偏差,从而形成职业倦怠。职业倦怠严重影响着高中英语教师的心理和生理健康,使其逐步失去教学热情和职业自信心,丧失实现更高层次教学事业的动力。近年来,虽然有学者针对职业倦怠进行了研究,但鲜有人对高中英语教师教学效能感、成就动机与职业倦怠的相关关系进
【出 处】
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内蒙古师范大学
【发表日期】
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2019年08期
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