体操在普通高校体育院系体育教学中占有举足轻重的地位。湖北是教育大省,集中有九所高校本科体育院系,规模大,数量多,对全国高校体育院系有一定的代表性。因此,湖北省高校体育院系本科体操普修课教学现状研究经验可成为全国其他地区高校的借鉴与参考;调查影响教学现状的诸因素并进行力所能及的探讨分析,将会对湖北省和全国其他地区高校体育院系本科体操普修课教学有一定的理论指导作用和现实意义。本文以湖北省九所高校体育院系为对象,研究其体育教育专业本科体操普修课教学现状及影响因素。以实证研究方法为主,通过调查问卷,从横向研究湖北省高校体育院系本科体操普修教学现状入手,再辅以文献、访谈、统计、比较分析等研究方法,找出其中不适应素质教育发展和学生就业双向选择等方面要求的因素,并结合实际对其影响因素进行调查分析。概括全文探究得出的结论主要有:1.从湖北省高校体育院系体操教师年龄结构、职称结构及学历结构上看,其总体态势较好,但体操教师队伍中男女教师比例失调也给教学带来一定影响;体操教学场地器材等基本能满足教学需要;各高校体育院系本科体操普修课学时数、教材的选择及教学内容的安排存在较大的差异性,教学过程仍以竞技体操教学为主线;本科体操普修课的组织形式均采用传统的体操教学组织形式,即男女分班教学,然而教学小组人数的倍增,直接加重了教师教学组织的难度,导致学生练习密度、练习强度的下降,加剧了教学质量的滑坡,学生对此反响较大;在教学手段上,主要采用常规教学手段,现代教学手段未得到应有重视;本科体操普修课在考核内容与考核形式上较为统一、规范和客观。2.湖北省高校体育院系体育教育专业本科学生对体操普修课持谨慎的认同态度。学生上体操普修课的主要动机依次为“健身——健形——健心——考试”,而他们在课中实际体验到体操普修课的作用却依次是“健心——健形——健身”。3.在湖北省中学体育教师眼中,相当一部分高校体育院系本科毕业生在技术及专项能力等方面并不十分理想,学生整体素质有一定程度的下降,责任心也有待加强。他们认为理想毕业生的标准是有敬业精神、做事认真负责、三基扎实、技术全面与实践能力强。4.湖北省高校体育院系体育教育专业本科体操普修课教学中的主要劣势是教学质量的滑坡,其成因主要有:国家与高校体育院系对体操的宣传力度不够;1982年国家锻炼标准中除去体操内容;体操教师及学生求平安思想;独生子女冒险意识减弱;部分教师不顾社会对体操需求发生变化的事实,存在着“以不变应万变”的思想。建议湖北省高校体育院系扩大体操普修课程培养目标口径,优化本科体操普修课教学内容,改善体操教学硬件条件设施,组织高校校际间体操比赛,积极促成学生对本科体操普修课的认可。