本论文主要通过研究陶行知的创造教育思想,从中吸取其精华,为促进当前基础教育的改革和发展服务。当前基础教育改革的关键是转变教师的教学观念和教学方式,转变学生的学习方式。在课堂教学中,老师要引导学生确立新的学习方式,如自主学习的方式、合作学习的方式、探究学习的方式等等,以促进学生和谐均衡、个性化地发展;以改变传统课程实施过程中过于强调接受式学习,过于强调死记硬背、机械重复训练的现状;以培养学生自主学习的能力,从而造就出一批具有创新思维和创造能力的人才。笔者研究陶行知创造教育思想的目的就是想从中找到借鉴,改变传统的教学模式,使学校教育向多元化方向发展,打破传统以升学为主的教学模式,使学校教育真正培养出健全的、品德高尚的、对社会有所作用的人才。本论文的研究方法主要采用文献理论资料分析归纳法,论证陶行知创造教育思想对当前基础教育改革的现实借鉴和指导意义。本论文研究的最后成果以理论性论文的形式出现,研究结论是:陶行知创造教育理论与实践对当前基础教育改革与发展,对新课程改革有一定的现实意义。