【摘 要】
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该文回顾1989年1月至1996年3月期间在院神经外科接受垂体腺瘤摘除术的240例病人的临床资料,其中20例病人术后发生高糖非酮症高渗状态(Hygerglycemic nonketotic hyperosmol
【出 处】
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华西医科大学 四川大学华西医学中心 四川大学
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该文回顾1989年1月至1996年3月期间在院神经外科接受垂体腺瘤摘除术的240例病人的临床资料,其中20例病人术后发生高糖非酮症高渗状态(Hygerglycemic nonketotic hyperosmolar state HNHS),8例死亡.进入Logistic多变量回归模型有统计学意义者为:(1)地塞米松使用时间;(2)麻醉时间;(3)术前肌酐水平.Logistic单因素分析中有统计学意义的7个因素为:(1)术前钠离子水平;(2)术前肌酐水平;(3)麻醉持续时间;(4)手术持续时间;(5)地塞米松使用总量;(6)地塞米松使用时间;(7)术前血浆渗透压水平.病例组各项因素对死亡影响分析中(包括术后血糖水平及血浆渗透压水平),未有统计学意义上的发现.开颅手术与经蝶窦手术比较,发生HNHS病人,经卡方检验,无统计学上差异.
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自主学习能力是学生最大限度获取知识的巨大动力，而教师教会学生自主学习的本领则是为学生未来的发展提供根本保证。现代教育家叶圣陶先生说：“教师要引导并且帮助同学们学会自学的本领。自学本领是用之不竭的能，储能要储这样的能。”叶老的话，深刻地阐明了提高学生自主学习能力的重要性。 数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学，具有抽象性。因为数学课只有繁杂的数据、没完没了的计算，没有精彩的故事情节，也没有优
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