随着社会的进步，改革开放重大决策的进一步发展和我国加入WTO，在社会上出现了各种思潮，学校的教育更凸显其重要性。优良的教育不仅可以优化人类自身命运，对促进社会良性、迅捷发展方面也具有巨大的助推作用。现代家庭独生子女户越来越多，这些独生子女家长在倾力配合校内教育的同时也把目光投向了日渐火热的我国基础教育重要组成部分——校外教育。火借风威，风助火力，校外教育也因此而呈现出百卉含茵、百花竞艳的诱人局面。但校外教育中的各种不尽人意的现象也接踵而来，我们称之为“校外教育乱象”。剖析校外教育的乱象，不仅可以丰富校外教育相关理论，而且对青少年、对家长、对社会都有不可低估的重要意义。因此，笔者将论文选题定为“校外教育的乱象、原因和管理”。希望通过分析校外教育的乱象，从不同的角度探讨校外教育的乱象、原因和管理。本论文分为五部分：第一部分包括两个方面：一是对校外教育和校外教育的乱象的概念界定。二是治理校外教育乱象的研究意义进行论述。第二部分，论文分别从校外教育的资源乱、校外教育的目的乱、校外教育收费乱三个方面构建了校外教育乱象的表现。校外教育的资源乱是指校外教育机构中从业者素质不齐、市场上影视网络五花八门、大街上图书报刊包罗万象和其他环境设备条件差、安全无保障。校外教育目的乱包括校外教育机构把盈利为目的而忽略教育的质量；把学生的学习能力教育放在首位而不在乎学生的道德品质的教育；在脑力劳动和体力劳动二者中，只在乎学生的脑力劳动。第三部分，主要论述了导致校外教育乱象的原因是与学校教育、家庭教育和社会其他部门方面的原因造成的。其中，应试教育竞争的压力以及教师的道德不高教风不正、区域教育资源分配不均和校内教育内容单调贫乏造成的。应试教育竞争的压力对校外教育乱象的产生起着主要原因。家庭方面中家长之间的“跟风”和“攀比”，家长对孩子的望子成龙心切，部分家长对孩子的不负责任以及很多家长缺乏最起码的维权意识构成了家庭方面的原因给校外教育乱象起着催化剂的作用。而政府监管的不到位、社会上不良风气的影响以及公益性组织的匮乏构成的其他原因也对校外教育乱象起着推波助澜的作用。第四部分，主要论述了校外教育乱象的管理应该通过学校教育、家庭教育、和社会其他部门方面的管理来实现制止。首先，学校方面应该通过多元化的评价方法取代单一的应试教育。同时还要优化教师的素质提高课堂教学质量；在平衡学校教育资源配置同时大力开发课程资源，丰富选修课的种类，丰富孩子们的学校生活。其次，家长们要理性的对待补课风气，要树立正确的教育观并对孩子假期监管，在对待课外辅导机构上要提高法律意识，用法律来保护自己。其他方面政府对课外教育辅导机构要加强管理和科学引导并全面提高全民素质培养社会新风尚，还要增加社会公益性组织机构来满足青少年的不同需求以制约课外教育乱象。第五部分，总结全文并对日后的深入研究进行展望