班级管理是学校管理工作中最重要的一个环节。良好的班集体是顺利完成教学任务,提高学生综合素质的保证。网络的介入使学生的教育内容、教育目的和教育方式等都发生了重构,青少年所处的环境发生了变化,求新意识在增强,这也要求班主任能与时俱进,更新班级管理观念,掌握新的班级管理技能。虽然有许多关于班级管理的文献,但把利用网络系统进行班级管理研究就较少,因而本研究具有一定的理论意义。班级管理系统可以实现对班级的管理自动化,班级管理系统既为学校、班主任和班委节约了大量的人力、物力和财力,又能提高班级管理的效率和精确度,这是学校的科学化、正规化管理的发展方向;并且班级管理系统能给学生提供开拓视野、参与班级活动的平台,调动学生参与班级管理的积极性、主动性。因此,开发这样一套管理系统是很有必要。根据研究目的和研究内容,本研究在具体研究方法上主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法和案例分析方法,最后利用JSP技术和MYSQL数据库管理系统来实现系统。其研究工作围绕以下四个方面展开。(1)班级管理系统设计的理论基础。阐述了“以人为本”的含义,以及“以人为本”的班级管理理论。目的是以理论为基础为指导,寻找实施“以人为本”的班级管理的基本途径,为班级管理系统功能模块的设计提供准备条件。(2)班级管理系统功能模块设计。通过分析国内外班级管理系统的功能设计,从中借鉴适合本研究的知识点,在“以人为本”的班级管理理论指导下,设计了本班级管理系统需要的功能模块。(3)班级管理系统数据库设计。首先设计本系统各个功能模块需要的的数据流图,然后定义了数据库需要的数据字典。(4)应用开发工具,实现班级管理系统。利用利用JSP技术和MYSQL数据库管理系统来开发系统。通过大量搜集与研究课题有关的文献,对文献进行分类整理并进行整合,提取出与自己研究的理论基础,在“以人为本”的班级管理理论的指导下,设计了本系统的各个功能管理模块,经过一系列开发工作实现了一个有教育理论和信息技术、互联网技术共同支持的班级管理系统。最后通过问卷调查分析发现,本系统完全能够拟完成现实班级管理的各个环节、功能,并且能够充分调动和发挥每位学生的积极性和主动性,使他们能够自觉的、快乐的参加到班级管理的工作中来,发展学生的个性,激发了学生的潜能。我们为班级管理工作提供了一个自主化、系统化、以人为本、界面友好的班级环境。由于研究者的时间及技术开发能力有限,本系统的开发仍然存在许多问题和不足,未来的研究工作将围绕完善班级管理系统的功能。