自从进入中国，语用学已经吸引了许多语言学家聚集到其周围。相应地，关于语用学的书和研究也涌入语言学领域。但是，它们中的大部分只停留在理论研究的水平上。至于怎样把理论运用到实践当中，到目前还没有系统的研究。本文是对此的一次尝试。 本文对语用学的重要分支—格莱斯的会话含义在大学英语的五种技巧中的体现进行了研究。通过对文章标志语的计算对标志语怎样影响会话含义实现文章连贯进行了分析。研究中，收集的学生的文章用SPSS进行了分析。结果表明，对大部分非英语专业的大学生来说，使用的高质量的标志语越多，文章的连贯越好。研究还发现，平时使用标志语较少的同学的文章的连贯和标志语没有关系，而使用过多标志语的同学的文章中，标志语的数量和文章的连贯有反相关的趋势。可以得出结论，在大学英语写作中，对大部分同学来说，充分而恰当的标志语运用有利于文内会话含义实现连贯。