CPIK项目是2012年由国家汉办/孔子学院总部与韩国国立国际教育院签署的在韩汉语教学项目。该项目下首尔市的教学对象均为中学生,汉语教学采用的模式为合作教学,这一模式加快了汉语教学在首尔市的发展。但也难免会出现问题,因此有必要在调查和实践中及时地发现问题、总结经验,不断探讨教学方法。论文通过问卷调查法、访谈法等研究方法,以2016、2017年的汉语志愿者教师和首尔市三所中学的276名学生为调查对象,结合作者的教学实践经验和任教期间收集的一线资料,对首尔市CPIK项目汉语教学现状进行了较为全面的描述和分析。具体从学生学习汉语的动机、学习中的兴趣点和难点、学习汉语的态度、教师的教学方法、授课形式、汉语教学资金等方面进行了描写。调查结果显示,该项目下的汉语教学仍存在一些问题,如学生学习态度不积极、中韩教师沟通不畅、汉语教学资金不充足等。针对这些问题,论文从学生、教师、教学资源三个方面提出了一些建议,如积极地帮助学生认识学习汉语的重要性、设置奖励机制调动学生的积极性、加强并完善对韩国本土教师的培训、增加志愿者教师的数量、丰富教学资源完善教学设备等,以期为后续参与CPIK项目的志愿者教师提供经验和建议,为该市的CPIK汉语教学事业的发展提供帮助。