现代汉语中的趋向动词有着复杂的意义和功能，向来是语法学界讨论的热点问题之一，也是对外汉语教学中的一大难点。本文从一组意义相关的趋向动词“上”和“起”及相关的复合趋向动词入手，讨论二者在充当补语这一语法功能上的特点，从词汇意义、句式结构（动趋式）等层面，对二者的异同进行比较，并尝试运用认知语言学的相关理论分别构拟出趋向动词“上”和“起”的意象图式，分析造成二者语义交叉及语义分化的原因和机制。同时，本文也从历时的视角探讨“上”和“起”的语法化脉络，以补证它们共时层面在语义意义和句法功能上的异同。本文第一章简要介绍本研究的源起和研究目的、所运用的相关认知语言学理论背景以及前人对相关问题的研究成果。第二章分析探讨趋向动词“上”和“起”在充当补语时的语法意义和句式结构（动趋式）。将语法意义分为基本趋向意义、结果意义、状态意义及评价意义，并在每一类意义下进行细分，列举“上”和“起”在每种意义下可进入的句式结构，比对二者在各类意义和句式分布上的异同。第三章进一步分析探讨趋向动词“上”和“起”所构成的复合趋向动词“上来”、“上去”和“起来”在充当补语时的语法意义和句式结构，同样从基本趋向意义、结果意义、状态意义及评价意义四个方面进行描写，并结合单纯趋向动词“上”和“起”在各类意义中的表现进行比较。第四章在前两章的基础上具体分析“上”类和“起”类趋向动词充当补语时在各个意义层面下的异同，并从认知语言学的角度进行分析，构拟出二者各自的意象图式体系。第五章探讨“上”和“起”在历时过程中的语义流变及句法表现，简要描写它们各自的语法化历程。第六章为结语，总结概括本研究的主要内容和结论。