音乐是人类在生活实践过程中创造出来的独特的精神文化,普及音乐文化素质培养,提高人们的音乐文化素质尤其是提高大学生的音乐文化素质是关系到未来人才知识构成和能力范围的重要因素,对于塑造全面发展的复合型人才有着深远的意义。因此对大学生音乐文化素质培养问题的研究也就有了深刻的现实意义。文章从探讨音乐文化的类型和素质教育的内涵入手,在指出音乐的精神文化的本质的基础上,论述了音乐文化素质在素质教育视野中的定位:音乐文化素质培养是素质教育的应有之义,大学生的音乐文化素质的提高有着重要的现实意义:音乐的艺术感染力能够有效提高大学生的文化素养,音乐文化素质培养有助于大学生的全面素质发展,有助于推动校园文化建设和社会主义精神文明建设。通过现实调查与文献资料相结合的方法,文章总结了当前大学生音乐文化素质的现况及在大学生音乐文化素质培养中存在的问题:音乐鉴赏力不深,音乐理解力差,音乐知识普遍缺乏,操作能力较差,学习效果和期望相去甚远。造成这种现状的原因是多方面的,其中,高校的重视和引导对大学生音乐文化素质的培养起到关键作用,从高校来说对大学生音乐文化素质教育的意义与价值认识不足,音乐文化素质培养缺乏规范化和制度化,音乐文化素质教学管理不够规范,德育工作者的音乐文化素质普遍较低,音乐教师队伍建设不到位等都是问题所在。因此,高校在学生音乐文化素质培养中的问题,成为造成当前大学生音乐文化素质普遍较低的主要原因。综合考虑各个方面的因素,文章提出了加强大学生音乐文化素质培养的对策:首先是转变观念,提高认识,重视大学生音乐文化素质的发展,这包括国家、学校和学生三者的思想转变;其次加强高校艺术教育的管理和领导,建立科学的音乐文化素质培养管理体系,从制度、组织、人员、措施、评价等方面完善音乐文化素质培养的长效机制;完善音乐文化素质培养的教学管理体系,选择合理的音乐教学内容,建立合理的课程体系,教学方法与手段要灵活多样;加强教师队伍建设,提高学校德育工作队伍的音乐素养,建设一支专业与业余相结合的教师队伍;注重艺术实践,利用学生音乐社团普及音乐文化,以丰富的校园文化活动为有效载体,提高学生的音乐文化素质。