当代世界，国际间的竞争逐渐转化为软实力的较量，科技突飞猛进，知识经济日益发展，综合国力的竞争日趋激烈，我国随着教育改革的深入，教育成为提升综合国力的关键，根据我国的基本国情，必须坚持“以人为本”，走人才强国之路，即“人才战略”。人才的质量和数量成为我国国力强弱的决定因素，因此，就对于培养出适应21世纪现代化建设的高素质、高水平人才提出了更迫切的要求。为此我国学校教育担负着培养人才的重大责任，全面推进素质教育，而学校体育作为学校推进素质教育的重要组成部分之一，是培育优秀体育人才的摇篮。2001年实施的《体育与健康课程标准》，赋予了体育课程标准新的内涵，同样对体育教师所应具备的素质提出了新的要求，这对于我国普通高校体育教育专业能否培养出适应新时代要求的田径体育教育人才是一个全新的挑战，目前体育学院田径课程体系改革面临着重大的课题，田径课程设置必须适应我国人才培养的需要，反应出社会发展的特点，并推动我国体育教育专业田径专修课程的变革与发展。本文针对河南省10普通高校体育院系体育教育专业田径专修课程现状，在查阅相关文献的基础上，运用问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对田径专修课程的教学大纲、教学目标、教学任务、教学内容、教材运用情况、教学手段与方法、评价体系和师资状况进行分析、研究，指出目前体育教育专业田径专修课程存在的不足：1、田径专修课的教学大纲与普修课的教学大纲划分不明确；2、教学内容单调，教学方法、形式和考核方式单一，无法调动学生的学习兴趣；3、河南省高校体育教育专业田径专修教师学历、职称结构不平衡、不稳定；4、河南省高校体育教育专业田径专修课培养目标、课程目标与中学实际要求存在一定的差距；5、田径专修教材对竞技性内容的选编十分注重，而对于田径健身性体现不足。