利他是个人不要求得到任何补偿、自己愿意给他人带来益处,它是道德发展到一定阶段表现出来的行为。但是,如今伴随着价值观多元,部分社会人士急功近利,道德缺失,初中生利他行为的培养就成为全社会的责任。本人调查发现利他行为正受到社会大众的广泛关注,但是,对于初中生利他行为培养的意识相对不足。本研究分别选取了昆明市省一级重点中学1所、市一级重点中学1所、普通中学1所,以这三所中学初中生的利他行为为研究对象,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法,对三所中学初中生利他行为水平进行调查,并分析影响因素、提出建议对策。问卷设计完成发放100份进行试测,信效度检验合格,正式向昆明市三所中学中的1000名初中生发放了1000份问卷,回收986份,剔除无效问卷21份,有效回收965份,有效回收率96.5%。对调查数据进行统计分析,研究发现,初中生在与他人合作、分享方面表现较好,但是助人为乐和参与爱心活动的意识相对不足,平均分相对较低,分别是3.251和3.179,特别是爱心行为表现最不足。首先,应试教育忽视了学生们关爱他人、义务帮助他人的意识的培养。其次,一些父母没有树立利他观念,一味地溺爱庇护子女。最后,社会急功近利思想的影响,导致部分学生只以自己的利益为中心。因此,结合相关理论和昆明市初中生的具体实际情况,从学校、家庭、社会三个角度提出培养策略。