智慧课堂是教育在“互联网+”背景下的研究热点,与传统课堂相比,它更注重教师的引导性和创造性,致力于推动学生主动地学习。借着国家“教育信息化十年发展计划(2011-2020年)”和“教育信息化2.0行动计划”的便利条件,利用大数据、云计算、移动互联网等新技术打造的智慧课堂可以跟踪到课前、课中、课后发生的所有事情。智慧课堂是“互联网+”时代,学校信息化教育课程改革的必然趋势。本文共分为四个部分,第一章绪论主要介绍了研究背景、研宄现状、研究的意义并在此基础上提出了本文的研究思路和方法。第二章从智慧课堂的产生开始,探析了智慧课堂利用新一代信息技术构建智慧学习环境、借助于新技术解决传统课堂教学中的难题、基于课堂教学全过程实施智慧教学、通过智慧的教与学促进学生智慧发展的内涵,论述了智慧课堂技术与学科融合化、师生交流互动立体化、教育决策数据化学习内容时间开放化等特征以及构建智慧课堂的建构主义学习理论、混合学习理论、最近发展区学习理论等理论基础。第三章也是本文的重点首先在“以人为本”的教育理念的支持下,构建了由智能客户端、智慧学习平台、智慧学习网络、智慧学习资源四部分组成的技术构架,其次从不同的角度出发设计了初、中、高级教学目标,然后论述了师生课前、课中、课后立体互动的教学过程,最后从客观、过程、综合、智能四个方面对智慧课堂教学评价进行了设计。第四部分主要是对文章构建的智慧课堂以七年级数学《两个有理数相乘》为例进行了实践探索并阐明了影响智慧课堂落地的诸多因素。