合作学习的理念是以尽可能发挥学生在课堂教学过程中的主体作用为目标的,全面提高学生各方面素质。我国在2004年提出了新课改,要求各阶段教育工作者顺应时代要求,改革传统课堂,促使学生积极参与课堂,提高学习积极性。在国内教育专家及各阶段一线教师的探索过程中,合作学习这一理念开始得到广泛关注及实践运用。本文就高中思想政治课堂合作学习探索,采用文献分析法、图表数据分析法及访谈法等研究方法,进行了相关的教学实践研究。第一部分内容是关于合作学习的内涵及意义的分析,以国内外研究学者的理论为基础,对合作学习进行概念的界定,结合新课改的时代背景,分析当前开展合作学习研究的意义。第二部分内容研究当前高中思想政治课堂合作学习探索过程中出现的问题,从多个方面陈述了目前高中合作学习实践中普遍存在的几个问题。第三部分内容针对前面所说的几大问题,从教师、学生、学校环境几个角度进行了详细的原因分析。第四部分是本文的重点论述部分,结合高中思想政治课合作学习中遇到的几大问题,从教师、学生、学校三方面详细探讨如何更好地开展合作学习的对策。