近年来,我国公办高校管理泛行政化弊端逐渐被人们所认识,高校管理去行政化成为高等教育改革中最为突出的焦点问题之一。由于现有的去行政化研究主要将焦点集中在了政府身上,如呼吁政府应当改革、如何改革的研究数不胜数,这样政府便成了去行政化研究的主体,相反,作为去行政化的对象,高校却一直遭到忽视。目前理论界对于去行政化之后公办高校本身的发展问题缺乏关注。政府对公办高校的行政化管理虽然给高校发展带来了一定程度的扭曲,但公办高校凭借与政府的紧密联系,确保了自身发展所需的人财物和制度资源的供给,公办高校摆脱政府行政化管理的同时,必将失去政府原有的绝大部分支持,那么公办高校能否主动从社会获得所需资源,谋求自我发展,即是否具备自我发展能力,将成为一个关乎公办高校生存发展的重要问题。通过对去行政化理论和自我发展能力相关研究的学习,本文提出了公办高校自我发展能力这一概念。在对这一概念进行界定并分析其构成要素的基础上,本文进一步分析了我国公办高校自我发展能力的现状、问题及原因,并针对现存问题,从我国公办高校的物质资本、社会资本、人力资本、文化资本和发展权利五个方面提出了培育我国公办高校自我发展能力的对策。本文认为我国公办高校应当:增强资源利用和获取能力;提高社会力量的参与度和科学性;推进各项制度改革;增强文化功能的发挥;加快推进高等教育管理去行政化进程。