体育舞蹈集体育、音乐、舞蹈、娱乐于一体,它从属于体育运动,有助于学生身体机能、形体姿态、协调性、灵敏性、柔韧性等的提高1,是学校教学中促进学生身心健康、增强体质、培养文明礼仪和实现学生终身体育发展的有效手段。体育舞蹈走进普通高校的体育课堂是在1987年原国家教委将体育舞蹈列入高校体育教学内容以后,经过二十多年的课程建设和发展,普通高校中的体育舞蹈课程得到了很好的普及和推广。独立院校作为湖北省高校的重要组成部分,最近几年的快速发展给体育舞蹈的教学和发展提出了新的问题,体育舞蹈的开展如何适应社会的改革和独立院校体育的发展呢?作为独立院校素质教育的重要组成部分,如何在体育舞蹈教学中贯彻和落实“健康第一”和“终身体育”思想,并将新的健康观融入独立院校体育舞蹈的教学目标、教学方法以及考核内容和方式等各个方面呢?为了进一步了解湖北省独立学院体育舞蹈开展情况,本文以湖北省独立学院体育舞蹈教学为研究对象,调查了湖北大学知行学院、武汉理工大学华夏学院、武汉工程大学邮电与信息工程学院、江汉大学文理学院、武汉体育学院体育科技学院、孝感学院新技术学院、华中农业大学楚天学院等15所独立学院。采用专家访谈法、文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,调查和了解了这些独立学院课程设置、教学内容、体育舞蹈师资、场地器材以及学生学习体育舞蹈的基本情况等,对现阶段体育舞蹈在独立学院的开展现状、影响体育舞蹈教学的各种因素进行分析研究。结果表明,目前湖北省独立学院体育舞蹈有较高的开课率,学生有很好的学习体育舞蹈的热情,并对体育舞蹈的认同程度也较高,但是当前体育舞蹈课程设置不能满足学生需要,一方面体育舞蹈教学的学时数不足、教学内容不规范；另一方面缺乏统一教材、体育舞蹈师资比较薄弱,教师职称结构不合理、教师年龄结构相对偏低；体育舞蹈课外活动开展不理想,场地设施不完善等也是制约和影响独立院校体育舞蹈发展的另一重要因素。本文针对当前湖北省独立院校体育舞蹈教学存在的问题,提出了相应的建议与对策,以期对湖北省独立院校体育舞蹈教学和发展提供理论基础和现实依据,实现快速良性发展,让学生能够喜爱并掌握这项运动,并在体育舞蹈学习中增强体育锻炼意识和体育实践能力,形成终身体育思想,促进体育舞蹈在独立学院的发展。