由于特殊的录取方式,艺体生在高考群体中所占的比例越来越大。同时也由于其特殊的课程结构,艺体生的学习成绩是所有文化教师最头痛的问题。思维导图是一种强大的学习手段和思维工具,强调各项事物之间的关联,被广泛运用于各个领域,并且取得了许多令人瞩目的成果。多媒体辅助教学近年来也得到了非常广泛的运用,被各级教育主管部门大力提倡。硬件设施也不断完善,在各大城市基本得到了普及。传统演示软件PPT一统天下的格局也受到了新式演示软件Prezi,Focusky等新媒体的强烈冲击。在此背景下,本课题以高三艺体生这一特定群体为研究对象,结合知识可视化理论、建构主义理论、学习金字塔理论等为理论基础,以成都市双流艺体中学近三千艺体生为第一手数据来源,通过问卷、诊断测试,学生访谈调查,教师访谈调查等手段作为主要的研究手段,探究思维导图在高三地理教学中的运用,并且利用最新Focusky演示工具结合思维导图原理,以《农业生产活动》为例探讨思维导图在高三复习中的运用,通过实验对比,发现这种教学方式能够有效激发学生的学习兴趣,完善学生知识系统性和整体性,有效改善教学效果。同时这种教学方法,对多媒体基础建设和教师信息技术能力有较高的要求,备课工作需要花费更多的精力,需要学科组共同奋进。