【摘 要】
:
目的:通过对调卫健脑针法治疗失眠症的临床研究,观察调卫健脑针法治疗失眠症的临床疗效,并对调卫健脑针法的安全性、适应症、禁忌症和社会经济学等内容做全面评价,总结并提供该治
论文部分内容阅读
目的:通过对调卫健脑针法治疗失眠症的临床研究,观察调卫健脑针法治疗失眠症的临床疗效,并对调卫健脑针法的安全性、适应症、禁忌症和社会经济学等内容做全面评价,总结并提供该治疗方法的技术操作规范文本,以便推广应用。
方法:根据中西医诊断标准,本试验选择年龄18~65岁的男性或女性病例80例,其中试验组40例占50%;对照组40例占50%。按照试验方案,采用随机、单盲法和平行对照的试验方法。整个试验在河南中医学院第三附属医院完成。治疗组采用调卫健脑针法,针刺百会、大椎、申脉、照海为主配合耳穴缘中、神门贴压辨证分型取穴治疗:对照组采用“养心安神法”单纯针刺四神聪、神门、三阴交为主穴按辨证分型取穴治疗,进行疗效对比观察。采用接受治疗的第1天、第7天、第15天、随访期4个观测时点,对主要疗效指标:症状、体征评分;病情轻、中、重积分量表;匹兹堡睡眠质量指数评分;疗效对比及分级评分和不良事件的发生率进行观察。入选病例接受14天治疗,每天治疗1次,每次30分钟,7次为1疗程,共治2个疗程。治疗结束后30天随访1次,结果进行统计分析比较,统计分析可用SPSS13.0统计软件包进行。
结果:随机入选本试验的80例患者,试验组脱落、剔除3例;对照组脱落、剔除4例。入选的两组病例疾病基本情况、临床资料具有可比性。两组症状、体征评分;病情轻、中、重积分量表;匹兹堡睡眠质量指数评分;治疗前后自身比较及两组间比较,均有显著性差异(P<0.01),试验组优于对照组;两组中医显效率比较(P<0.05),试验组临床痊愈+显效+有效共36例,总有效率为90.00%,对照组临床痊愈+显效+有效共28例,总有效率为70.00%,试验组显效率优于对照组;两组随访期症状、体征评分;病情轻、中、重积分量表;匹兹堡睡眠质量指数评分治疗末与随访期前后自身比较,随访期均较治疗末好转。本临床试验无不良事件发生,该试验方法安全性好。
结论:调卫健脑针法治疗失眠症具有较好的疗效,具有显著的调整卫气循行及强健脑功能的作用,能改善睡眠/觉醒节律使其趋于正常,提高睡眠质量,有效改善患者的失眠状态。通过临床研究观察,对调卫健脑针法治疗失眠症进行系统整理,规范化研究和临床评价,进一步证实了其安全性和有效性,同时总结出了技术规范文本和临床再评价报告,方法简便易于操作,同时可以减少其经济投入,节约药源,适宜普及推广应用。
其他文献
目的:本课题旨在探讨荣生汤对毛发生长的作用机制,通过改善毛囊周围的环境,延长毛发生长周期,减少毛囊内细胞凋亡的作用,并通过荣生汤抑制化疗药物引起毛囊细胞凋亡的作用,证实荣生
在初中各个学科的教学中,提高学生核心素养的关键是培养他们的学科意识,让他们能够以学科的视角去看待世界,并且用相应的方式思考问题,进而达到解决问题的目的。教师在教学过程中的任务很重,要构建有效的教学课堂,引导学生进行有效学习,而学生进行有效学习的根本是能够自主、主动地进行学习。随着新课改的不断推进,学校不仅要让学生掌握相关学科的知识,而且要培养学生的综合素质,注重学生核心素养的提高,有效地提高学生的
目的:活血化瘀法是中医骨伤科临床治疗早期骨折病常用的方法。骨形态发生蛋白2(Bone Morphgenetic Protein-2,BMP-2)有很强的促进成骨细胞分化和诱导成骨的能力,在骨生成和骨折
小学数学是小学教育中的一门基础学科,而且数学学科的逻辑思维训练保证了其他学科的顺利学习。同时,小学数学是学生学习数学知识的启蒙阶段,对于学生今后学习数学有着至关重要的作用。因此,对于小学数学的教学,应该充分合理运用各种教学方法,全面激发学生的学习热情。 興趣是最好的老师,兴趣能够推动人们自主地对知识进行探索和追寻。当前在新时期的环境下,小学数学教学在发展的过程中进入了一个瓶颈期,教师在教学中如何
如何提升小学数学复习课的教学效率一直都是困扰我国小学数学实现高效教学的一个基本问题,原因在于大多数教师认为复习课就是重复的、大量的、没有尽头的练习。而复习课是巩固与提升小学生数学学习能力,使他们所学过的数学知识变得系统化的重要过程,所以教师必须要结合小学数学复习课的教学特点来构建高效课堂。本文便从复习要有针对性、复习要有发展性、复习要有多样性这三个角度来讨论小学复习课实现高效教学的具体策略。 “
核心素养是高中生适应未来的发展以及社会形势的关键能力,新课改中并未将核心素养的准确内容规定出来,而是从不同的方面指出了影响学生未来发展的因素,例如精神、生活以及社会等。从社会发展的角度来看,知识以及技能是推动社会进步的重要手段,但并非根本性原因。 高中语文阅读教学现状 传统教学模式占据主导 现阶段高中的主要教育模式就是应试教育,新课改虽然已经在语文学科推行多年,但应试思想的影响力是非常深刻的
在现在的小学数学教学中,强调学生在课程学习经历中获取知识,并重视获取知识的过程体验,这是广大教师的共同认知。体验式教学法由此逐渐被师生认可并被广泛应用于教学中。体验式教学法体现了学生主体的地位,强调学生要积极地参与课程活动,其有利于培养学生的探究意识,使学生的創新意识和学习意识得到提高。 体验式学习是在《数学课程标准》的背景下提出的,这种模式极其符合新课标要求,对传统模式教学模式来说,这种模式具
肺炎(pneumonia)是指由多种病因所致的肺组织充血、水肿和渗出性炎症,以细菌感染最为常见,临床表现主要有发热、咳嗽、咳痰和呼吸困难。肺炎是老年人最常见的感染性疾患,也是引
微视频能使数学课堂更加生动有趣,有利于激发学生对数学的学习兴趣,对于提高小学生的学习效率有重要的意义。所以,在小学数学教学中,教师要让视频走进课堂,以转变传统的数学教学模式,促进学生数学能力的提升。 微视频在小学数学教学中的作用 微视频是网络发展的产物,在小学数学教学中,教师会针对某一特定的知识点,或者某一具体的问题录制视频,视频的播放时间一般为5~10分钟左右,学生利用微视频学习,可以提高学