幼儿舞蹈创编是在继承舞蹈创编自身规律及其特点的基础上,尊重幼儿的心理需要和生理发展特点,结合幼儿的实际生活来创编出幼儿喜闻乐见的律动、歌舞表演、舞蹈作品等。目前来看,幼儿舞蹈创编存在着一些有待解决的问题。比如培养目标上强调舞蹈的功利化、工具化,为表演而表演,舞蹈成了少数幼儿的特权;过分强调技术技巧,忽略了真正的从幼儿自身发展的特点与幼儿认知的水平,更没有满足幼儿兴趣需要。这些问题的解决都需要我们对当今幼儿舞蹈创编存在的问题进行归因分析,提出可行的解决策略。通俗来讲就是幼儿舞蹈创编首先要解决什么样的舞蹈是孩子们适合的、喜爱的舞蹈。怎样创作这样的舞蹈,怎样让孩子们去创作、表现舞蹈?目前对于该领域的研究,国内外有关成人舞蹈创编的相关研究较多,理论也颇丰,但针对幼儿舞蹈创编的相关文献仍旧较少,而国内展开舞蹈创编研究的角度也各有不同,尚无较为系统化和成熟的研究成果。因此,本文在结合数据调研等手段基础上对当前我国国内幼儿舞蹈创编的主要问题及成因进行剖析,以期能够为更多的同业者提供必要的理论依据或参考。笔者欲从当今幼儿舞蹈创编存在的问题出发,分析问题产生的原因,探究幼儿舞蹈创编的可行策略。本文共分五个部分。首先是引言。主要阐述了论文选题的缘由、研究目的和内容、研究的意义、研究的思路与方法。同时对相关学者的研究进行了综述,总结了已有研究的成果和不足,并提出了本研究的创新点。第一章:幼儿舞蹈创编的相关理论综述,从概念界定、幼儿舞蹈创编的价值、幼儿舞蹈创编的特征三个方面进行分析。第二章:通过对幼儿教师的问卷调查与幼儿的访谈,整理数据,分析幼儿园及舞蹈培训机构中幼儿舞蹈创编的现状。第三章:从幼儿舞蹈创编目的、内容、形式、主体、和主题课程的联系、评价标准几个维度分析幼儿舞蹈创编存在的问题并进行归因分析。第四章:从创编目的、创编内容、形式的选择,创编主体、与主题课程的关系、评价标准六个方面进行分析与阐述提出提高幼儿舞蹈创编水平的可行对策。