概率论与数理统计是数学的一个重要分支,它是一门用确定数学作为工具研究不确定的随机现象、挖掘外在表象下的内在客观规律的科学。概率论与数理统计在生产、生活、科学研究中有着广泛的应用。正因如此,概率统计内容在高中数学教学中越来越受到重视,研究高中数学概率统计内容的教与学变得尤为重要。本文着重从新课程标准与旧教学大纲概率统计的对比,以及近五年高考真题的分析和高中常考知识点易犯错误的的分类等方面进行了研究。通过新课程标准与旧教学大纲概率统计教学内容、课时安排、教学要求分布对比,本文得到：(一)新课程标准中概率统计在教学中的比重加大了,如：知识量增多,还添加了“风险与决策,优选法与试验,试验设计初步”这样的专题；(二)概率统计教学更为强调培养学生随机思维和动手能力,如：随机思想的建立,均匀随机数的产生；(三)新课程标准更加注重信息技术在概率统计教学中的应用,如：蒙特卡洛方法的运用。对2006年到2010年的高考真题概率统计试题的题量、题型、所占分值比例进行分析,本文得到：(一)高考中概率统计是一个命题重点；(二)把高考概率统计常考知识点易犯错误进行归类并提出解决方法,使学生能够有针对性的进行特殊训练避免丢分。