该文是一篇英译汉翻译实践报告,翻译材料节选自Learning and Teaching Language Through Content:A Counter-balanced Approach(译为《基于内容的语言学与教—平衡教学法》)中的第三章。本章主要描述了学习者在一系列活动和实验中习得第二语言。研究和翻译此类教育专著的意义在于:一方面可以为教育学文本的翻译提供启示,另一方面,也为教育学专业的同学和老师在阅读和发表相关论文方面提供借鉴和参考。本文以第三章Reprocessing Language Through Content为切入点,采用胡庚申教授于2001年提出的生态翻译学中的“适应和选择”和“三维转换”,即语言维、交际维和文化维来指导整个翻译实践。同时,译者结合了其他的翻译方法和技巧,例如被动变主动、顺译法、逆译法等达到“信和达”。经过此类翻译实践,译者意识到,生态翻译学中的“适应和选择”及其“三维转换”理念与此类教育学专著契合,在翻译过程中能够准确的传递原文的语言特点、交际意图和文化内涵。与此同时,胡庚申教授还提出了“译评标准”等其他重要的翻译理念。这不仅为翻译任务的完成提出了新的要求,同时也为语言学习者提供了很多宝贵的学习经验。