激励机制的构建是人力资源管理的核心问题之一。建立和完善有效、科学、合理的激励机制，对于高等学校吸引人才、留住人才、创造良好的竞争环境，并调动教师工作的积极性，激发教师潜在的创造性，以及提高学校的办学质量和办学效益等都具有重要意义。西安外国语大学牢固树立“人才兴校、人才强校”观念，始终把人才资源开发和队伍建设作为兴校立业的第一推动力，目标是建成教学研究型外国语大学，为国家经济文化建设做出贡献。为此，本文以西安外国语大学为研究对象，采用定性与定量结合、文献研究等相结合的方法，运用现有的国内外激励理论成果，从薪酬激励、福利激励、职业发展激励等三方面对其现有教师激励机制进行了比较详细的描述，同时，从教师满意度和教师需要层次结构与激励因素两个方面进行了问卷调查。通过对学校激励现状的探究和调研数据结果的分析，发现学校目前在激励制度的设计中，基本建立了一套比较有效的薪酬激励体系和一套较为全面的教师职业发展激励机制。但也还存在对隐性激励的重视不够、组织目标与激励对象的目标契合不够、绩效考评制度不够科学合理等问题。这些问题的产生，有着深刻的原因：旧体制的深刻影响导致的体制僵化；高校的功利化；社会诚信的普遍缺失；未找准高校活力不足的深层次原因等。在此基础上，通过对高校教师职业特点、需求特点的认知，构建了西安外国语大学教师激励机制的运行体系，设计了显性激励(包括物质激励、发展激励、环境激励)与隐性激励(精神激励、内在激励)的具体激励方案。最后，提出了实施该方案的相关配套措施：教师主体地位的体现；完善绩效评估和管理体系；完善薪酬激励制度；制定高校教师职业生涯规划；加大隐性激励的力度，从而为高校人力资源管理提供决策支持和参考。