科学研究是高等学校的三大职能之一,高校教师在肩负人才培养任务的同时也承担着科学研究的任务。当下,青年教师在高校教师队伍中所占的比重越来越大,青年教师作为高校教师队伍的主体,其科研能力和水平直接关系到高校的科研实力和水平,是高校未来发展的希望,其科研能力和水平也会影响到我们国家的科技创新能力。因此,高校青年教师的科研成长问题是高校需要面对和亟待解决的问题。基于此,本研究在广泛查阅文献,收集资料的基础上,通过对相关文献资料的甄别整理和归纳总结,然后以高校青年教师的科研现状为出发点,在相关理论的指导下,分析我国高校青年教师的科研现状,找出青年教师在科研成长中存在的问题并提出相应的对策。本文首先界定了青年教师、科研现状、科研能力的基本概念,阐释了终身教育理论、教师专业化等理论。其次,通过问卷调查来了解青年教师的科研现状,本研究问卷调查选取两类五所高校作为调查对象,并将两类高校青年教师的科研现状进行比较分析。对高校青年教师科研现状的统计分析主要包括以下几个方面的内容：青年教师对目前自身科研现状的满意度及原因；青年教师在科研工作中的主要困难；青年教师从事科研的主要目的；青年教师从事科研活动的情况；青年教师在科研上的时间投入；青年教师对学校科研政策的满意度；青年教师的科研经费；青年教师参与科研团队情况；高校科研导师制实施情况；青年教师参与学术交流与培训情况。再次,对所选取的两类高校青年教师的科研现状进行分析,并将两类高校的情况进行对比,发现两类高校青年教师在科研成长中存在的共同问题和不同问题。在本研究调查中发现青年教师在科研成长中存在以下几个问题：第一,申请课题难,科研经费少；第二,教学任务重,科研时间少；第三,参与团队难,传帮指导少；第四,进修培训难,学术交流少；第五,科研压力大,满意度不高；第六,两类高校差异明显,情况各异。最后,针对高校青年教师在科研成长中存在的问题进行原因分析,并提出相应的对策。解决青年教师在科研成长中的问题,主要对策：一、加强教育引导,培养科研意识；高校要引导青年教师认识到科研的重要性、增强青年教师的科研意识,要加强对青年教师的思想教育,提高思想认识、树立正确的科研观念。二、强化政策激励,激发科研动力；高校要建立对青年教师科研发展有利的科研政策,制定科学的科研管理、评价、激励机制,建立灵活的科研和人才管理制度,建立健全高校内的科研评价、考核机制,构建多元化的科研激励机制。三、注重团队建设,营造科研环境。四、实现传帮指导,提高科研能力。五、加大经费投入,保障科研条件；要为青年教师多提供学术交流、培训的机会、实现培训形式的多样化,要为青年教师提供经费支持、做好科研经费保障；总之,高校都要充分认识到青年教师科研成长的重要性,科研对青年教师成长发展的重要性,青年教师自身也要认识到科研的重要性以及身上承担的科研责任。在科研成长的道路上,不仅是青年教师自身要有较强的科研意识,高校也必须为青年教师提供良好的科研条件,营造良好的科研氛围,建立保障青年教师科研发展的科研管理、激励机制,这样才能更好的促进青年教师在科研上的成长。