文言文是是古代社会的一种书面用语,初中学生学习文言文,有助于培养阅读和鉴赏能力,树立正确的人生价值取向,完成继承和弘扬中国传统的传统文化的伟大使命。语文教材是文言文学习的重要材料,在当今语文教育领域里,存在很多语文教材,为文言文的教学提供了很多的依据。人教版初中语文教材在全国使用范围最广,使用历史最悠久,在全国教材中具有典型的代表意义,本文以人大版和北师大版初中语文教材为例,主要是对教材中的文言文选文系统进行研究,主要分为四个部分。第一部分,介绍文言文的价值。这一部分分别从文言文教学的文学价值、文言文教学文化价值、文言文教育价值三个方面来阐述文言文教学的价值。第二部分,介绍文言文教学要求的演变。分别从古代(1848年之前)、近代(1848年~1949年)、现代(1949年~20世纪90年代)、当代(20世纪90年代~21世纪)四个阶段看文言文教学要求的变化。第三部分,对两版教材的选文系统进行分析。从文言文选文数量、选文体裁、选文年代、选文相同篇目、选文相同作者、选文组合方式等方面进行了对比、分析。通过图表统计的方式,用表格把需要对比的文言文篇目、文言文体裁等统计起来,再进行分析。第四部分,对两版教材中文言文选文系统的编写的反思和建议。通过对两版教材的对比,总结出两版教材各自的不足和优点,用自己的观点表达出来,然后再对此提出一些建议,即选文难易适中、选文编排有特色、注重整合和简化、选文要联系学生的生活实际、紧跟语文课程标准,结合教学实践。