完全学分制是一种以学生为本的的教学管理制度。目前,我国的高等学校教育改革处于不断深化之中,其中一项重要举措就是实施完全学分制。在完全学分制下,学生可以根据自身需要确定所修课程、选择授课教师、制定就业方向、安排修业年限,学校可以根据学生特点做到因材施教,实施具有针对性的多元化培养方案。正是因为完全学分制所具有的这些特点,使其非常适合于旅游管理专业的本科教育。基于完全学分制的本科旅游管理专业教学能够满足学生差异化发展的要求,为旅游产业提供兼具专业性和实用性的复合型人才,尤其是培养旅游行业所缺的非同质化人才。渤海大学2013年在旅游学院12级、13级开始试点,2014年对全校本科学生实施完全学分制管理制,突出“以学生为本”的核心理念,并不断完善完全学分制改革,从培养学生专业主修能力入手,狠抓创新创业能力,重视学生技能培养,为综合体制改革奠定了基础,为人才培养带来了新的生机和活力,为人才培养质量的进一步提升创造了条件。然而,随着完全学分制课改的深入,在实践层面仍有许多“失真现象”值得我们反思。本文基于学生视角对旅游管理专业完全学分制的实施现状进行调查,通过梳理调查结果,探析阻碍完全学分制有效实施的因素,针对完全学分制实施存在的问题,抓住理论与实践的切合之处,力图使高校旅游管理专业有效利用完全学分制满足旅游业对人才资源的需求,并结合国内外相关的研究,提出完全学分制下本科旅游管理专业教学的具体改革措施。