教育惩罚是对学生不良行为进行制止和纠正的一种教育方式。随着学校中不当惩罚事件被新闻媒体频频曝光,不当惩罚受到了全社会的谴责,在一定程度上遏制了不当惩罚事件的发生,有一定积极的意义。但对教育惩罚矫枉过正所产生的问题也是值得关注的。主要表现为在外界舆论的压力下,教师回避教育惩罚,忽视教育惩罚的教育价值。初中学生正处于身心发展的关键期,身体和心理都尚未发育成熟,不能有效控制自己的行为,常有违反学校和课堂纪律的事情发生,教育惩罚问题较其他学段更为突出。由此,有必要反思当下初中教育惩罚存在的问题,并探索科学有效实施教育惩罚的对策。论文主要采用文献法、问卷调查法和案例分析法。首先对锦州市初中教育惩罚现状进行调查,并对调查结果进行数据统计分析,了解锦州市初中教育惩罚存在的问题,调查后我们发现:主要有教师对教育惩罚的认识不足、方法运用不当,教师缺乏对学生心理发展状况的了解,以及缺乏相关规范制度作为教育惩罚的行使依据。在此基础上剖析目前初中教育惩罚产生问题的原因,即教师对教育惩罚的认识受多重因素的影响,教师自身的教育素养不高,忽视初中学生身心发展特点,以及缺乏教育惩罚相关规范制度。最后根据锦州市初中学生的特点,提出实事求是的、符合目前初中教育惩罚存在的问题的对策,即应该提高教师的教育惩罚意识,端正教师教育惩罚的态度,并建立有效的班级管理,建立具体实施教育惩罚的模式。这样才能保证教育惩罚发挥其应有的教育作用,使学生健康发展。论文在反思初中教育惩罚问题的基础上,倡导教师正视并科学的使用教育惩罚。这不仅有利于学校教育的顺利进行,还有利于及时帮助学生改正错误。