作文是HSK六级考试中一个必不可少的重要部分,作文是书面表达的重要形式,是检测学生汉语书面表达水平的主要手段。在汉语学习过程中,最主要的任务就是培养读写能力,因此写作教学成为汉语教学的重要组成部分。在教学的实践中笔者发现,由于受到各种因素的影响,埃及学生在HSK六级作文中总是出现一些语法偏误。本文以埃及学生HSK六级作文的语法偏误为切入点,全面调研各个语法点的偏误类型,力求充分展现埃及学生的语法偏误分布情况,并对其规律进行总结分析。全文共五个部分:第一部分为绪论,主要介绍选题缘由、研究目的和方法,并简单就近些年来埃及学生汉语写作偏误的相关研究进行综述。第二部分简单介绍调研目的、对象、内容和方式。第三部分对埃及学生HSK六作文语料中出现的语法偏误进行了整理和收集,并将语法偏误类型分为词汇运用偏误、句法结构偏误、特殊句式偏误、联合复句偏误和偏正复句偏误。语法偏误类型五大类,每一大类的各小类都进行了很多举例分析。第四部分对埃及学生汉语语法偏误原因进行探讨,主要有母语负迁移、目的语知识负迁移、文化因素负迁移、学习环境的影响、学习策略和交际策略的影响。第五部分对埃及学生汉语学习提出了一些建议,主要有对学生的建议、对汉语教师的建议和对教材编写的建议。