校园文化，代表了一所学校的底蕴，是安身立命之所在，反映其水平、格调，其实质是学校存在发展过程中秉持的价值观。因为文化的“软”特性，相比于政治、经济，它常处在社会发展的边缘。其实，文化是人类的灵魂，实质是价值取向——不重视文化，不重视校园文化的“后果”是严重的。　　文化具有以柔克刚的力量，校园文化又是教育以及全社会发展的重中之重，以一所院校的研究，唤起世人对校园文化建设的关注，是本研究的意义所在。本研究首先厘清安徽师范大学校园文化的应然价值取向，以安徽师范大学作为个案研究对象，在调查研究的基础之上，结合“元文化”的理论成果，分类分条展现安徽师范大学多重校园文化，凸现其浓厚底蕴。　　本论文共七个部分，七万余字。除去缘起与结语之外，主体共有五章。第一章交代话语背景，涵盖基本范畴的界定与解读、相关研究综述、研究目的意义与思路方法等内容。第二章阐述核心词“校园文化”的理论与实践意蕴。理论方面，校园文化是组织文化理论与文化管理理论的交织；实践方面，基于一份安徽师范大学校园文化建设调查研究，提供数据支持，保证研究的科学性。第三章从传统文化学研究的三个维度，对安徽师范大学校园文化进行分析。第四章，切换研究方向，区分不同参与主体，分别剖析其与校园文化的联系。第五章将安徽师范大学特色文化进行汇总。　　研究从多维度生动还原了安徽师范大学校园文化场景，旨在透过现象凝练背后隐藏的价值取向。研究表明，安徽师范大学具有优良校园文化，彰显了大学的深厚底蕴。