当网络环境和网络技术与教育教学实践的结合越来越紧密的时候,它们在作文教学尤其是学生作文素养中的巨大优势也日益凸显出来。作文素养是语文素养的一个重要组成部分,它包括学生对作文的兴趣、态度和学生作文时的能力、技巧等。在现代教学设计理论、作文心理学、建构主义和多元智能理论等的指导下,运用网络环境和网络技术的快捷、广泛、持久、交互、大容量等特点,学生作文素养的培养方式又多了一条新的途径。特别是在网络环境下的基于活动和基于任务的作文素养培养模式,充分地改变了传统作文教学中的种种弊端,极大地调动了学生作文的自觉性和能动性。作为一种新的教学模式,同时建立一种新的效能评价形式和标准也显得十分必要。在教学实践中,基于网络环境和网络技术下的学生作文素养培养还存在许多问题,需要施教者认真探究,不断创新,最大限度地发挥其积极作用。