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目的了解阜阳师范学院大学生孤独感现状，进一步探讨大学生孤独感与其家庭环境和家庭功能的关系，为实施干预提供科学有效的理论依据。方法采取分层抽样的方法，从阜阳师范学院文学系、英语系和生命科学系等7系中抽取1181名在校大学生为研究对象。采用统一编制的调查表对在读大学生的一般情况、家庭和人口统计学特征进行调查；采用中文版UCLA孤独量表评定大学生的孤独感；采用家庭环境量表（FES-CV）进行家庭环境评价；采用家庭功能评定量表（FAD）进行家庭功能评定。结果该校大学生的孤独感评分为45.53±3.31，高于国内正常人群平均水平（P<0.001）。大学生孤独感评分在性别、是否独生子女、家庭收入、文理科组、母亲文化程度组间差异有统计学意义。Pearson相关分析显示孤独感得分与家庭环境各维度之间均存在统计学关联（P<0.01）。多因素Logistic回归分析表明，性别、母亲文化程度和家庭环境量表中亲密度、控制性、情感表达、矛盾性、娱乐性和组织性等维度是影响大学生孤独感高低的重要因素。Pearson相关分析显示大学生孤独感与家庭功能各维度均存在统计学关联（P<0.05）。多因素Logistic回归分析表明，母亲文化程度和家庭功能量表中沟通、角色维度及总功能是影响大学生孤独感高低的重要因素。结论家庭环境和家庭功能是影响大学生孤独感高低的重要因素，优化家庭环境、提高家庭功能对改善大学生孤独感现状具有十分重要的意义。对于长期处于孤独感状态的大学生应进行有针对性的心理疏导，实施科学的干预，以取得理想的防治效果。