在国家提出大力发展高等职业教育的今天，高职院校中外合作办学经过20多年的发展已经和公办普通高等院校、民办学院一起成为中国高等职业教育发展的“三驾马车”。　　 随着中国改革开放的不断深化，国内外的高等教育交流与合作日益频繁，中外合作办学活动逐渐增多。相对于普通高校的中外合作办学而言，高等职业教育的起步较晚，但发展迅猛，已经占据高校中外合作办学项目的半壁江山。作办一种崭新的尝试与探索，高职院校中外合作办学在历经“探索期、规范化办学期”两个阶段后，正处于“法制化管理”时期。经过多年的发展，高职院校中外合作，已经形成较大的规模，但由于缺乏经验以及对合作定位不明确等原因，合作办学在办学定位、办学层次、合作模式、教学运行管理等方面出现了种种问题。这已经影响到高职院校中外合作办学在社会上的声望和地位；威胁到合作办学的健康发展及生存。　　 本文正是针对中外合作办学在办学定位、办学层次、合作模式、教学运行管理等方面出现的问题，试图在对无锡科技职业学院中外合作办学的实践进行分析总结的基础上提出解决的思路和方法。　　 本文共分四章：　　 第一章，引言。对本文的研究思路、研究目的和意义进行阐述；对“高职院校”、“中外合作办学”这两个概念进行了界定；并对无锡科技职业学院的情况做了简单的介绍。　　 第二章，高职院校中外合作办学的发展与现状分析。在这一章里对中国高职院校中外合作办学的发展历程、发展动因进行了分析；并对当前中国高职院校中外合作办学的现状以及出现的问题进行了总结；最后对江苏省高职院校中外合作办学的现状做了简单的介绍。　　 第三章，无锡科技职业学院中外合作办学的实践探索。这一章对无锡科技职业学院三年来与加拿大BCIT、澳大利亚TAFE学院、新加坡PSB学院三个合作项目分别进行了介绍、分析和总结。在最后，对无锡科技职业学院的中外合作办学的实践进行了总结和反思。　　 第四章，对高职院校中外合作办学的启示和建议。