【摘 要】
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21世纪是知识经济突飞猛进的时代,需要的教育是创新教育。我国特级教师邱学华提出具有鲜明中国特色的尝试教学适应了创新教育的需求。它冲破了以传授知识为特征的“先讲后练
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21世纪是知识经济突飞猛进的时代,需要的教育是创新教育。我国特级教师邱学华提出具有鲜明中国特色的尝试教学适应了创新教育的需求。它冲破了以传授知识为特征的“先讲后练”的传统教学模式,树立了以学生尝试为核心的“先练后讲”的现代教学模式。其教学理论实质是学生在尝试中学习,在尝试中成功。特征是“先试后导”、“先练后讲”。在整个教学过程中培养学生自学能力、探索能力和创新能力。本课题在学习尝试教学理论、查阅大量文献和调查研究的基础上,对初中物理尝试教学的理论基础、物理尝试课题的选择、物理尝试教学模式等方面进行了探索,并从理论和实践两个层面上对初中物理尝试教学进行了较深入探讨和研究,希望从中探索出适合中学物理教学改革的新思路新方法,为以后广大教育教学工作者开展物理教学实践与研究提供参考。
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