【摘 要】
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本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的关键。高水平的本科教学管理是提高教学质量的基础。教学管理水平涉及到管理队伍的结构和素质、教学
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本科教育是高等教育的主体和基础,抓好本科教学是提高整个高等教育质量的关键。高水平的本科教学管理是提高教学质量的基础。教学管理水平涉及到管理队伍的结构和素质、教学改革和研究、教学规章制度的建设和执行、各个教学环节的质量标准、管理模式的改革、管理理念等,是一个复杂的系统工程。本文系统地分析了高等学校本科教学管理水平评价的国内外研究现状,建立了一套本科教学管理水平综合评价指标体系,并利用层次分析法确定各个评价指标的权重,将模糊综合评价法引入教学管理水平综合评价中,并以华北电力大学的本科教学管理为例进行实证研究,结果表明综合评价结果为“优”,并对评价结果进行了深入分析。
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