创业是世界技术发展到现行阶段的一个重要体现,随着经济社会的高速发展,国家提倡“大众创业万众创新”,这是应对市场化需求的有力举措。而供需矛盾如何解决?必然有待高校创新创业人才培养模式,建立健全创新教育体系,结合市场需求,定制创业人才培养方案,实施特色教学。武昌理工学院成立于1997年,是我国民办教育兴起潮流中顺势而生、顺势而上的一所典型民办高校,其作为国家教育体制改革试点单位,独立承担“民办高校高素质应用型人才体制创新”项目,在多年的实践探索中,创建了一种全新的创业人才培养模式,即“商学融合”创业教育。本文通过理论分析和实践探索,将武昌理工学院“商学融合”创业教育这一创新模式进行了系统分析,着重解读了其实质内涵和主要做法,以及推行以来取得的各方面成效。同时将其目前面临的问题拿出来探讨,对于同类高校来说具有共性,值得思考和重视。本文立足于武昌理工学院“商学融合”式创业教育实际,在前期调研考证的基础上,通过问卷调查、访谈法等方法,力图全面分析“商学融合”式创业教育的现状、成绩、不足及问题,以期提出解决方案进一步完善这一教育模式。其框架结构及主要内容如下:第一章,绪论,从选题背景、研究意义、国内外研究状况、本文研究的思路、方法等方面说明本文写作的相关问题;第二章,对“商学融合”式创业教育相关理论进行构建,深入分析这一模式的驱动力量及内在链接;第三章,对武昌理工学院“商学融合”式创业教育进行实证分析。在调查基础上,对武昌理工学院“商学融合”式创业教育进行深度剖析;第四章,对改进和完善武昌理工学院“商学融合”式创业教育对策进行思考。从“构建’商学融合’人才培养模式评价机制”等四个方面提出改进和完善武昌理工学院“商学融合”式创业教育的对策建议。