近年来,随着高中和高校的扩招,职校选择生源的范围越来越小,因此我们职校招来的学生学习底子比较薄,并且存在比较普遍的厌学情绪，且家长有短视行为。中职学校学生厌学情况严重，影响了中职学校教育教学质量的提高，制约了中职学校的发展。这就给我们提出了一个非常普遍,而又十分迫切的问题,即怎样使我们新一代职校学生从被动学习的状态下解放出来,积极主动的学习,成为学习的主人。这一问题,应当引起我们整个职业教育界的重视。中等职业学校学生多数是初中应届毕业生，年龄偏小，对其日后所要从事的职业缺乏认识，也就谈不上充满热情的来学好当前的知识。而要使学生学好理论、专业知识及较好的掌握技能，更好为地方经济服务，对中职学生的学习热情的激发显得尤为重要。本文主要采用文献研究法、问卷调查法等研究手段和方法以江苏省淮阴商业学校为研究范例，主要从以下三个方面开展研究：第一章，中职学生的学习热情调查。运用问卷法对中职学生的学习热情的表现与现状的进行调查，充分了解情况，再运用SPSS软件统计调查结果；第二章，依据调查情况，分析对中职学生学习热情的影响因素。主要从社会因素、学校因素、家庭因素以及学生自身的思想认识因素、人格因素等方面进行分析。第三章，对策与建议。结合存在问题及成因，就如何激发中职学生的学习热情，提出有针对性、可行性的对策建议。